ful-cran

1.2 le logiciel central
Il équipe l' ordinateur du meneur de jeu.
Il permet de naviguer un ful-cran à un autre.
C'est principalement sur son disque dur que sont placés les relevés, les saisies d'écran des appareils en présence.
La principale fenêtre affiche le "plan de classe", la configuration qu'on a donné au positionnement des participants. D'un clic sur l'écran aves le crayon on active la communication avec l'écran désigné; On peut le voir, y intervenir, le charger en mémoire.
On peut ouvrir des communications entre un nombre limité d'appareils.
Des touches et combinaisons de touches activent les diverses fonctions dont certains en combinaison avec le stylet.
Ces mêmes fonctions sont aussi accessibles par des menus (barres, déroulants).

( 4/6 , à suivre)

L'appareil se compose d'un cadre et d'une vitre.
Le cadre embarque l'électronique.
La vitre est un écran tactile (PDA), légèrement supérieure au format A4 .
C'est, un appareil d'affichage, un appareil interactif. un appareil à mémoire.
Il affiche, passivement, par transparence, le document sur lequel on le pose. Activement, il affiche les tracés qu' on lui commande par l'intermédiaire d'un stylet, à l'instar d'un PC de poche.
Il communique par Bluetooth ou tout autre système (infrarouge): il exporte les tracés faits à la surface de son écran et importe ceux d'écrans tiers. Il les mémorise si besoin.
Il se met en place au dessus de n'importe quelle surface: page de manuel, page de journal, photo, graphique, plan, fond de carte...
Son écran peut se rendre visible sur n'importe quel autre appareil: celui de l'élève sur celui du maître ou du maître sur celui d'un ou plusieurs élèves par exemple.
Sur son écran le stylet matérialise des tracés: mots, nombres, dessins comme sur le cahier habituel (élève) ou le tableau (maître) , et en plus il opère sur l'image. À main levée des signes infographiques tels que ceux qu'utilise la presse scientifique ou technique (trames, hachurages, encadrements, surlignages, flèches, détourages, coloriages, caches, etc) peuvent venir, se succéder pour éclairer, commenter le document posé devant chacun.
La fonction "gomme" permet les reprises, les repentirs. La fonction "suivant" fait passer à un nouvel écran. La fonction "mémoire" enregistre l'écran avant sa fermeture. La fonction "séquence" enregistre, non l'état final de l'écran mais le film des "traçages" depuis l'activation de la commande jusqu'à la mise en mémoire.
Ces tracés que le stylet réalise accompagnent les commentaires du professeur dans le continuum de son cours qu'ils renforcent par une activité graphique et visuelle. Chaque appareil dispose d'une mémoire, amovible (carte SD, clé USB).
À tout moment le maître peut visiter l'appareil d'un élève. Donner à voir l'écran du sien ou d'un autre, présent dans le système. Il peut en faire un enregistrement en mémoire .
Le relevé des dispositifs de mémoire (clés, cartes) ou l'enregistrement sur son propre disque dur permet au professeur de visualiser le travail accompli (en classe ou "à la maison") et de procéder aux corrections et aux notations en différé.
L'appareil est pourvu d'un système de reproduction de sons enregistrés sur mémoire afin de pouvoir être fonctionnel avec des cours préenregistrés par des éditeurs spécialisés (par exemple) ce qui autorisera l'apprentissage individuel, le "cours particulier", le"travail à la maison".
(2/6 à suivre)

Le taureau, immobile, circonspect, regarde le chiffon rouge que le torero agite devant ses yeux, et puis il se lance. Il y a alors un bref moment où on ne peut s'empêcher de penser "quel imbécile il est": il lui suffisait de se laisser tomber, inintêressé, sur le sable; de tourner le dos et de lâcher une bouse; d'aller, là-bas s'étendre à l'ombre d'une palanquère...
Un bref instant on l'a plaint.
Mais il a foncé et l'obscurité de l'oubli est tombé sur cet instant. Le voici, lui, dans l' agacement et bientôt la colère et la rage. Et nous dans l'hypnotisme du spectacle et l'impatience de sa mort. Pour notre pénitence.

Il importe peu à certains d'être sur la paille du moment qu'il sont couchés.

Pour rester au lit plus longtemps, il y en a qui feraient n'importe quoi! Coucher, même.

Toute honte bue, quelle ivresse!

Qui vivra verreux, verra vivats.

À certains esprits tordus, il manque des circonvolutions.

Il y a des têtes à claques, des hommes à femmes, des bouches à bouches, des têtes à queues aussi.

Le niveau monte! On en avait plein le dos, on en avait jusqu'au cou, maintenant ça nous arrive au menton.

Tout est perdu, forniquons!

Ce problème économique n'a pas encore été tranché par les économistes: rend-on les pauvres riches en rendant les riches pauvres ou rend-on les riches riches en enrichissant les pauvres?
Car comment les riches font-ils de l'argent avec la pauvreté des pauvres?
Les pauvres seraient-ils plus pauvres si les riches étaient plus riches?

Se présenter devant le suffrage universel en briguant le suffrage des pauvres au motif que les riches sont de plus en plus nombreux relève d'une mathématique de l' insuccès assez navrante.

Vous vous vouliez équitable: pour vous, c'était donnant-donnant. Mais les autres vous voulaient donnant, donnant...

À ceux qui ont la mémoire courte, on promet de la leur rafraîchir. Le cerveau est bien le seul organe de l'homme auquel un séjour dans l'eau froide redonne une dimension conséquente.

Valter HEGO: - Je voudrais vous faire réagir...
J-e T - Ma professeur de Sciences naturelles (on les appelait ainsi, je pense, car les Sciences semblaient ressortir d' une curiosité qui allait de soi), en usait de même avec l'électricité et des pattes de grenouilles...Et ça marchait d'ailleurs...
V H: - Réfléchir, disons...
J-e T: - Vous risquez de ne trouver que le reflet des idées de tout le monde...
V H: - Disons: où vous situez-vous par rapport au problème de l'immigration?
J-e T: - L'immigration n'est pas un problème, elle est, de fait, maintenant ,une situation et qui pose des problèmes.
V H: - Je précise ma question: doit-elle rester longtemps encore "sauvage", ou bien "choisie", ou encore "accueillie"?
J-e T: - Je vais répondre plutôt à celle là: peut-il y avoir État sans frontières?
V H: - Bon.. Vous faites comme vous voulez.
J-E T: - Les U.S.A ont décidé d'élever un mur sur leur frontière avec le Mexique. Quelle parfaite occasion pour nous en France de mettre G.W. Bush au pilori et ajouter un fagot au bûcher où nous avons installé l"Amérique", notre "Améerique à [nous]". Mais revenons Outre-Atlantique.
Ce mur est-il applaudi au moins par les Mexicains? Ils devraient. Depuis deux siècles qu'ils vitupèrent contre l'impérialisme yankee, voilà une occasion de s'en prémunir efficacement. Et peu coûteux pour eux. Il leur suffit d'installer au pied de ce mur leurs guérites douanières, juste en face de celle des gringos.
Qui de Bush ou de Vincente Fox avait le plus le devoir de faire un mur?
Quel est le premier devoir d'un État sinon de conserver à la Patrie la communauté de ses fils?
Les Révolutionnaires français mettaient sous séquestre et vendaient comme "biens nationaux" les domaines des aristocrates émigrés.
"La Révolution!", il ne manquent jamais d'invoquer son nom, ces chefs d'état qui protestent si fort que "l'Etranger" veuille attenter au droit à l'exil de leurs propres concitoyens, qui rappellent leur voisin au devoir d'hospitalité envers leurs " frères" qui les fuient. Ces présidents "à vie", qui ne sont jamais si bien que quand leur prochain est au lointain.
Aux frontières de leur pays, ces potentats ont dressé, eux, d'impeccables chicanes qui dirigent à leur propre profit, à celui de leur parentèle, de leurs affidés, l'argent envoyé par les émigrés. Ils vivent dans un pays sans chômeurs, sans malades, sans bandits, sans contestataires. Mais ce n"est pas leur "Revolucion" qui l'a forgé. Les sans-travail sont allés s'inscrire au chômage chez les voisins; les souffreteux sont partis pour les hôpitaux à l'étranger; les malfrats sont allés détrousser leurs frères là ils sont devenus moins impécunieux; les diplômés sont partis lâcher leur humeur rebelle loin des tracas de la tyrannie des obtus de la Tradition, de la Religion, ou de l'Idéologie du Parti et/ou de la Rue.